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王中王产品学术研讨会入选论文作者名单,全国

2019-10-04 19:58

全国第二届“邓石如与清代碑学书法”学术研讨会论文评选工作于2016年3月11日在合肥评选结束,经过评委会、监委会认真有序的初评、复评、终评,评出入选论文32篇。现将评审结果予以公布。如发现入选论文已公开发表,或存在抄袭、剽窃、代笔等情况者,自公布之日起,7日内请联系中国书法家协会研究部。一经查实,立即取消该论文入选资格,并按相关规定做出处理。

随着国家复兴传统文化战略的实施,“书法进课堂”教育政策的推进与落实,高等书法教育的长足发展与社会书法教育的广泛普及,推动书法学学科建设与升级势在必行,也成为当下高等书法教育工作者的历史担当。有鉴于此,为进一步形成共识,加强与促进全国高等院校间书法教育的交流与合作,推动书法学学科建设,提升当代高等书法教育水平,中国书法家协会和郑州大学书法学院拟于2018年9月举办“全国第二届高等书法教育论坛”。

联系电话:010—59759583

一、举办单位

联系人:刘照剑

主办单位:中国书法家协会、郑州大学

全国第二届“邓石如与清代碑学书法”学术研讨会入选论文作者名单(32篇)

承办单位:中国文联书法艺术中心、郑州大学书法学院、中国书法家协会书法教育委员会、 中国书法家协会学术委员会、河南省书法家协会

作者姓名

题目

省份

张雷

邓石如与江宁梅家交游考论

安徽

张朝阳

从几则题跋看梁巘与邓石如

安徽

夏冬波

邓石如与汤扩祖交游考略

安徽

桂雍

中国书坛的奇迹——邓石如

与林散之成功之路探微

安徽

张斌海

使刀如笔 印从书出——浅析

邓石如、包世臣书论对吴让之

刀法的影响

安徽

张志一

“邓石如研究”三十年

(1985—2014):相关数据分析

北京

王守民

从包世臣《国朝书品》看邓石

如行书创作审美观

福建

李吾铭

吴大澂抚粤期间幕府学术

活动考述

广东

王梦笔

清晚期碑学思潮下隶书发展

状态的转型和影响

河南

何朝波

破古出新 毁我塑我——试析

邓石如碑学背景下对篆书的发展

湖北

王文超

论包世臣与何绍基北碑书学观

之异同

吉林

侯平

诋邓石如书“不合六书之旨”

非翁方纲考

吉林

闫章虎

关于邓石如历史定位的再思考

吉林

王友良

邓石如与苏州的书事札记

江苏

邵宁

传承 雅化 变革——以

杨沂孙为视角看邓石如书法

的东传与嬗变

江苏

汤传盛

邓石如经典建构的范式意义

——论清代艺术话语权的转捩

江苏

王健

包世臣书论中“用曲”说辨析

江苏

王维

关于邓石如篆刻艺术的分期

江苏

杨鹰

邓石如篆书取法与风格及其

对近代碑学书法影响探赜

辽宁

王晓光

论邓石如篆、隶书

山东

吕文明

古法的复活:清代碑学

运动的实质——兼论邓石

如的碑学实践

山东

杨天才

晚清碑学影响下的文人书

家碑帖审美嬗变考察——以

杨守敬、莫友芝、沈曾植为例

山西

刘天琪 段惠子

翁方纲与“前碑派”及相关问题

陕西、上海

苏叶

包世臣《完白山人传》的

得与失

四川

樊琪

从清代学术视角看邓石如

的成就

四川

王炳学

从诗联看邓石如气象胸次

及对晚清碑学的风格影响

天津

尚磊明

博雅弘儒 朴健笃茂——邓派

书家张惠言述略

浙江

徐煜

论清代碑派书风与邓石如

八分书之关系

浙江

宋亮

王晓亮

试论“邓派”篆书在当代书法

高等教育中的价值

浙江

孙强 胡长春

邓石如文化修养研究

重庆

宋立

藉甚不渝,人亡业显——乾嘉

学者篆书观念及邓石如篆书

接受问题研究

重庆

贾锦涛

“中实”论——以邓石如

篆隶书为例

重庆

倾力支持:河南张海书法发展基金会

中国书法家协会研究部

媒体支持:中央数字电视书画频道、《中国书法报》《中国书法》《书法导报》《书法报》《书法》《大河美术》、当代书法网

2016年3月14日

二、征稿对象

全国各大院校书法专业教师、书法理论工作者、书法专业在读硕士、博士研究生。

三、征稿内容

本次论坛以书法学学科建设为核心内容,结合时代特征论证构建书法一级学科的可能性、必要性,提供建设思路和规划,从较高层面把握书法学学科的方向定位,对书法学学科建设起到切实可行的指导和推动作用。建议围绕以下议题:

(1)书法学学科建设的历史必然性和历史使命

(2)书法学学科建设面临的困境与发展状态

(3)推动书法学成为一级学科的学理(教育层面)依据

(4)书法学学科构建的独特性与相关性研究

(5)书法学学科设置与规划

(6)书法学学科建设对促进高等教育及未来中小学书法教育普及的意义

(7)书法学学科建设的地位和传统文化发展愿景的关系

(8)书法学学科建设与书法文化的世界传播

(9)书法学学科建设与文化自信

(10)其它符合本次论坛主旨的相关议题

四、论文要求

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